〔記者林曉雲/台北報導〕全國教育會議將在八月底登場,前中研院院長李遠哲昨天表示,台灣教育最大缺失,在於只顧追求公平性,只強調筆試,考的是前人的經驗知識累積,忽略了人生最重要的創造力、想像力、合作力及解決未來問題的能力。

李遠哲昨天出席旺宏金矽獎頒獎典禮時,主動提及台灣教育缺失,他表示,台灣太重視筆試,未能建立動手動腦的學習習慣,沒有標準答案的問題,不敢問也不敢考,也不教育學生解決未來的問題。

李遠哲憂心表示,為求公平,所以要求全面筆試,且筆試從未考過還沒解決的問題。美國曾考過「若成吉思汗一直打到英國,現在會是什麼樣的世界?」如此沒有標準答案的題目,讓年輕人發揮想像力,這種問題台灣敢問嗎?

李說,有些聰明能幹的人能把筆試考很好,但筆試只是測試一個人某部分能力,真正有創造力的人不一定會在筆試上有傑出表現。

當年教改會曾建議,基測應是基本門檻,但實施多年下來,卻一直還是以考試定終身,升大學應可用口試或參考中學老師的意見作多元評量,也未獲採納。

教改應該是帶好所有孩子,在多元化社會有各種人,滿足各種需要,拿下今年金矽獎大獎的崑山、建國科大都是私立學校,不是資優生,但他們把想像力和創造力發揮得很棒。 


     我是個自由派,所以要各打兩岸各五十大板,中國有的問題台灣也有,很同意我尊敬的李遠哲所說的,但是他把每個人都當天才來教,也是窒礙難行

     在美國有個現象,亞裔的學生表現遠遠比其他種族傑出,如果沒有種族平衡考量,只看成績接受入學的話,我敢說柏克萊史丹福這些學校都被亞裔包了; 另外一方面,有 20% 的美國學生不曉得北邊是加拿大,連日常基本算數都成問題,為什麼有這麼多笨蛋的國家是世界最強?

     我有個理論解釋這一切: 美國教育的好處就像李遠哲說的,讓學生自己找答案培養組織能力,讓學生發揮他們最大潛力,老師不是用師威而是用道理來說服學生,所以產生最多有想像力,能帶動美國進步的人才; 但是這方法的前提就是相信每個人都會自動自發想學習,絕大多數人沒有壓力就不會想學,就算不讀書以後能從事的工作也很多,所以笨蛋也是笨得難以置信

     亞洲的話,答案都在教科書上準備好了,考試只是測驗記憶力,鮮少提供沒有標準答案的問題讓學生自己找資料解決,老師有絕對權力決定答案好不好,這樣的教育法是扼殺想像力,但是大部分的人都可被訓練成有基本的知識程度,人才少但是笨蛋也少

     美國的亞裔家庭通常都有"唯有讀書高"的傳統觀念,會迫使子女學習,但是把該學習什麼交給學校,配合美國自由不設限的學習環境,雜交出最好的表現

     台灣很難照抄美國,因為社會歧視沒學歷的,沒學歷的人出路太少,不像美國有那麼多職業運動可消化讀不好書的學生,所以"訓練式"教育法有其優點,至少笨的人不會太多; 至於有資質的或許該有另外學校採行美國方式,這些人才真正能帶領台灣進步

arrow
arrow
    全站熱搜

    mtl 發表在 痞客邦 留言(6) 人氣()